互鉴科研经验，共促能力提升——土木工程教研室科研工作总结交流会

为夯实科研根基、破解科研堵点、赋能教师专业成长，推动教研深度融合，土木工程教研室于6月18日在J3-208组织教研室全体教师召开上半年科研工作总结交流会。会议围绕基金项目申报、核心期刊论文撰写、科研梯队培育三大核心议题开展经验互通，全面查摆现阶段科研短板，系统谋划下一阶段科研提质举措。

分享基金申报实战方略

提升课题立项质效

阳丹老师结合省教育厅自然科学基金成功立项经验，全流程拆解项目申报实操要点。她提出要紧扣土木行业前沿热点精准选题、优化申报书行文逻辑突出研究亮点、依托前期科研积淀凸显立项竞争力等关键环节展开了细致分享。针对青年教师申报普遍存在的选题空泛、论证薄弱等问题，她提出了交叉互审、分阶段打磨、立足自身研究积淀凝练特色方向等实操路径，为教师申报各级纵向课题提供了清晰可行的实操指引。

拆解期刊投稿全流程技巧

助推高质量成果产出

潘泽真老师结合自身中文核心论文发表经验，系统分享了土木学科论文撰写与投稿策略。他提出论文创作需立足工程实景，夯实数据支撑、理顺研究逻辑；投稿前精准匹配期刊收稿方向，降低退稿风险，同时梳理文献检索、稿件返修、格式规范等实用方法，倡导教师深挖课堂教学、学科竞赛中的工程问题，转化为科研素材，实现教学科研双向赋能。

研讨科研团队培育路径

搭建青年教师成长载体

教研室主任郭丽客观梳理了教研室当前科研工作痛点：教师研究方向分散、团队协同攻关不足、青年教师科研起步困难、高水平课题与论文产出偏少等突出问题。经集体交流讨论，教研室明确了四项长效提升举措：一是按数字建筑、岩土工程等细分领域组建专项科研小组，落实“老带新”传帮带机制；二是常态化开展课题、论文互评交流，浓厚学术研讨氛围；三是为青年教师设定阶梯式科研目标，先参与团队项目积累经验，逐步独立开展专项研究。

此次总结交流会搭建了学术互通、难题共解的交流平台，有效破除了教师科研瓶颈。下一步，土木工程教研室将持续固化常态化科研交流机制，打造协同攻坚的科研梯队，精准帮扶青年教师成长，持续产出高水平科研成果，以科研创新实力赋能专业建设与人才培养高质量发展。