智能建造教研室组织开展关于中文核心教研论文撰写及发表要点会议

为夯实教师科研写作基础，解决中文核心期刊论文选题、撰写、返修、投稿全流程难点，助力教师提升学术论文质量与核心期刊录用率，搭建教师科研交流学习平台。2026年6月11日，智能建造教研室在J3-208教室组织召开了CSCD期刊论文写作专项经验分享会。本次分享会教研室主任黎长发老师主持，由钟政博士主讲，智能建造教研室全体成员参与此次分享会。

分享会伊始，教研室主任黎长发老师结合当下国内科研评价体系、学科建设考核标准，点明中文核心期刊在学科科研建设、教师职称评审、科研项目结题中的核心价值。钟政老师同时指出现阶段院内教师论文存在选题贴合度不足、逻辑框架混乱、实验论述薄弱、格式规范缺失、投稿靶向性差等共性问题，希望全体参会人员深耕写作技巧、汲取实战经验，补齐科研写作短板，产出高质量学术成果。

本次分享分为政策解读、实战拆解、避坑指南、互动答疑四大模块。钟政博士对CSCD期刊分区、目录分类、收录标准、期刊遴选机制与最新目录调整动态进行了梳理，对比CSCD、北大核心、SCI期刊定位差异，结合智能建造专业方向，精准推荐适配本学科高录用率、周期合理、审稿公平的CSCD本领域核心期刊，纠正教师“盲目选刊、跨领域投稿”的常见误区。

在论文实战写作分享环节，席艳老师结合自己论文返修实战经历，从科研选题、摘要引言、正文论证、图表排版、参考文献五大核心模块逐一拆解。针对中文核心期刊偏重原创性研究、本土学术价值、工程应用落地的审稿偏好，重点讲解了立足学科前沿、贴合国内行业痛点凝练创新点的方法。刘莹老师针对引言背景堆叠、研究意义空洞、实验数据分析浅显、讨论部分同质化等高频问题，给出标准化写作逻辑与句式模板。同时，钟政博士着重强调CSCD期刊格式、引文规范、基金项目标注、作者署名学术要求，详解查重阈值、学术红线、一稿多投等学术不端风险，筑牢科研学术底线。

针对投稿返修核心痛点，罗智逸老师还原初审、外审、终审全流程审稿逻辑，拆解审稿人常见意见类型，分享点对点回复审稿意见、优化论文内容、高效二次返修实操技巧；结合拒稿案例复盘，总结论文创新性不足、研究设计缺陷、语言表述不专业三大拒稿核心原因，为教师低成本优化论文、缩短投稿周期提供落地可行方案。

沈益航老师围绕专硕论文投稿适配期刊、综述类CSCD论文撰写、基金课题捆绑论文发表、本科生科研论文入门、大修小修稿件修改策略等问题，结合学科案例给出个性化修改建议与投稿规划，切实解决教师科研写作中的实际困惑。申国臣老师精准贴合日常科研写作需求，厘清了期刊选择、框架搭建、返修投稿的各类误区，弥补了自身学术写作经验短板。胡裕倩老师表示，发表中文核心及以上期刊后，能为后续科研成果产出、团队学生科研指导提供了有力支撑。

会议最后，黎长发主任进行总结发言：表示此次CSCD论文写作经验分享会精准对接教师科研刚需，打通了学术写作与中文核心期刊投稿的沟通壁垒，有效提升了教研室老师中文核心期刊论文撰写与发表能力。下一步，教研室将持续将聚焦教师科研发展需求，常态化开展期刊写作、课题申报、学术规范系列科研赋能活动，厚植教研室学术氛围，助力学科科研提质增效。