把牢教学质量生命线 谋划教育教学新发展——前沿交叉学院召开专职教师第二次工作会议

会议伊始，李沁颖副院长首先通报了本学期面授公选课的开课情况。针对部分公选课因选课人数不足而停开的现象，她强调，课程设置要紧密贴合学生成长需求，紧跟时代发展与社会热点，持续优化课程供给结构，切实提升课程的吸引力和育人实效。

实验教学方面，李沁颖副院长对教学实施环节提出明确要求，首次开课教师须严格把控实验教学质量，规范实验教学流程，保障每一堂实验课教学成效。学院将分别在学期中、学期末对实验教学改革内容与建设成果开展集中检查，坚持以查促改、以评促建，推动实验教学水平不断提质升级。

会议统筹部署毕业论文相关工作，有序落实2026届本科毕业论文抽检，同步启动2027届毕业论文前期筹备。学院明确2026届毕业论文启用AI智能检测系统，指导教师要引导学生恪守学术原创，杜绝AI代写等学术不端行为，严格审核论文格式排版。对2027届论文工作，会议要求严守学术诚信，明确AIGC工具使用的准则与红线，抓好选题、撰写、修改全流程指导，严把论文质量关口。

针对学生考研备考工作，会议对考研师资帮扶作出专项部署。学院推行考研学生一对一指导机制，落实教师结对帮扶，明确指导教师主体责任，要求指导教师切实对结对学生负责，做好备考规划、复习答疑、心理疏导等全方位帮扶工作。实行考研指导月度台账管理制度，教师需按月记录学生学习进展、沟通情况与帮扶举措，做到过程可追溯、责任可落实。

会议强调，质量是教学的生命线。全体教师要认真落实听课制度，主动走进优秀教师的课堂观摩学习，在交流互鉴中取长补短，尽快提升自身教学水平。同时，会议倡导教学形式的多样化，鼓励教师丰富课堂内容、创新教学设计，以更加生动多元的课堂激发学生的学习兴趣。

会议最后，杨威院长作总结讲话，并对学院后期重点工作进行全面部署：一是推进智慧课程建设，探索信息技术与教育教学的深度融合；二是明确微专业建设方向，打造特色鲜明的复合型人才培养路径；三是推进自编教材建设，鼓励教师立足学科优势与教学实践，积极申报各类教学建设项目，以课程、专业和教材建设为抓手，全面提升人才培养质量。