聚焦低空新赛道，聚力专业新发展

为主动对接江西省低空经济产业发展浪潮，落实学校“立新、求特、创优”发展要求，进一步明晰通信工程专业发展方向，优化人才培养体系，推动学科交叉融合与产教深度融合，6月15日下午，前沿交叉学院通信工程教研室于J3-208会议室举办“专业建设主题讨论”专题教研活动。教研室全体教师全员参会，围绕低空经济产业对通信工程人才培养的新需求、课程体系优化、实践实训改革及校企合作深化等议题展开深入研讨，共同谋划专业特色化发展新路径。

聚焦低空经济,明晰发展定位

活动伊始，教研室主任谢于晨老师指出，低空经济作为国家战略性新兴产业，连续两年被写入《政府工作报告》，已成为培育新质生产力的重要方向。低空经济的核心技术涵盖通信导航、智能控制、飞行器设计等多个维度，通信工程专业在低空通信网络构建、空天地一体化组网、低空飞行器远程监控与数据传输等方面具有天然学科优势。如何把握这一历史性机遇，将产业发展需求转化为专业建设动力，是本次研讨的核心议题。

专业负责人赵红霞老师在专题发言中，从“现状与挑战、学院优势、机遇洞察、应对策略”四个维度，系统分析了通信工程专业适配低空经济发展的建设思路。

在现状与挑战方面，她指出当前课程体系仍以传统通信技术为主线，与低空产业“无人化、智能化、网络化”发展趋势的契合度有待提升，实践教学在真实场景应用方面的覆盖不足。在学院优势方面，她强调前沿交叉学院的定位为跨学科融合提供了制度保障，通信工程专业在信息通信技术领域的扎实基础与低空通信的核心能力需求高度匹配。在机遇洞察方面，她认为低空经济的爆发式增长将催生大量通信人才岗位需求，涵盖低空通信保障、低空智联网运维、空天地一体化网络规划等新兴方向，这是专业差异化发展的关键窗口期。在应对策略方面，他提出了“课程体系重构、实践平台升级、校企协同深化”三位一体的建设路径。

深入交流研讨,共谋发展良策

在集体研讨环节，老师们围绕专业建设方案展开了热烈讨论。丁海洁老师指出，课程体系应增设低空通信技术相关模块，建议以信息通信为基座，构建涵盖低空通信与导航、智能飞行技术、空天地一体化组网等核心课程群。曹俊豪老师结合实践教学环节，建议建设低空通信实景实训平台，引入真实产业项目驱动教学。何图绘老师从校企合作角度出发，提出应主动对接低空经济领域龙头企业，共建产教融合平台。

其他老师也积极建言，分别提出课程建设应与学科竞赛联动，鼓励学生参与全国大学生嵌入式大赛、中国高校无人机大赛等高水平赛事；师资培养方面，建议选派教师赴企业实践锻炼，提升低空通信领域的工程实践能力；教材建设可引入行业最新技术标准和案例，确保教学内容与产业前沿同步。

明确路径共识,擎画行动蓝图

经过充分研讨，教研室形成了多项共识，明确了低空经济领域通信方向的发展前景与人才培养要求，确立了“以信息通信为基座，对接低空智能管控与通信保障”的专业特色化定位；在课程体系方面，形成了增设低空通信技术相关课程模块、推进“赛课融合”的初步方案；在实践实训方面，确立了“引入真实项目、建设实景平台、强化工程能力”的改革方向。

本次教研活动剖析深入、成果务实。低空经济为通信工程专业带来了难得的发展机遇，通信工程教研室全体教师将以本次研讨为契机，将低空通信技术融入课程教学、实践指导和科研攻关，推动学科交叉融合，提升专业办学特色与学生就业竞争力。